Formation voix parlée

PLAN DE FORMATION COLLECTIVE
POUR LES PROFESSIONNELS
DE L’ÉDUCATION NATIONALE

Apprendre à placer sa voix parlée

En France, le problème des troubles de la voix n’a pas été identifié
clairement comme une pathologie professionnelle et ce malgré le nombre
important d’enseignants (2,7 % de la population active du pays soit un
corps social d’environ un million de personnes).
L’impact d’un trouble de la voix est plus qu’une pathologie du
larynx ou un trouble acoustique dans la mesure où il retentit sur la
vie professionnelle et sociale d’un individu. Ce genre de trouble peut
fortement impacter l’état physique et émotionnel de la personne et sa
communication. Cela a de facto des conséquences sur l’emploi, le social et
la santé (Rosen et coll.2000 ; Smith et coll. 1996 ; Franic et coll. 2005).
Le projet de formation que je soumets ici est né de mon expérience en
tant que professeur de chant et coach en pose de voix et en art oratoire.
Dans ce cadre, j’ai constaté que je recevais de plus en plus de personnes
atteintes de troubles de la voix, principalement dus à leur profession et/
ou au stress.
La profession d’enseignant implique, pour diverses raisons, des exigences
élevées sur le plan de la robustesse et de l’endurance vocales. Ce corps
professionnel est ainsi le plus touché par les problèmes de dysphonie.
Certains d’entre eux ont déjà eu recours à des orthophonistes mais malgré
cet investissement, ils ne trouvent ou ne retrouvent pas leurs capacités
vocales. Cette réalité a incontestablement une forte incidence sur le bienêtre
au travail.
L’objectif de ce projet est de soutenir les enseignants dans leur volonté
de prévenir et d’agir consciemment sur l’utilisation de leur voix « outil
majeur professionnel ». La formation permettra ainsi d’améliorer la prise
en charge des participants en suscitant une prise de conscience de leur
corps, en renforçant leur confiance et en améliorant leur santé à long
terme.
Cette formation s’inscrit ainsi dans le cadre d’une action de prévention
que porte la fondation MGEN en partenariat avec l’Éducation Nationale
qui devrait, à plus long terme, permettre l’élargissement de l’intervention
à l’ensemble des réseaux PAS, avec des actions de bien-être au travail à
destination des personnels (INSERM ; la Documentation française).

PUBLIC
• Enseignants des premier et second degré
PRÉREQUIS
• Se sentir concerné par l’approche de la voix et de la respiration
• Se sentir motivé par l’approche « thérapeutique » de la voix

OBJECTIFS
• Sensibiliser les enseignants à leur outil de travail, la voix.
• Développer la conscience corporelle, sensorielle, vibratoire par le son,
le souffle, le chant.
• Sentir le geste respiratoire, vocal, en lien avec le périnée.
• Travail sur les angoisses et le stress.
• Apprendre les principes de l’hygiène vocale.
• Savoir reconnaître un forçage et comment l’éviter
« La relation du sujet à sa propre voix est capitale car elle témoigne de
l’intégration de la voix à son identité, de la correspondance de la voix à son
caractère. Ce qui nous fait dire « c’est ma voix », essentiel pour se sentir
être en tant qu’entité pensante, vivante et parlant en son nom. »

MODALITÉS GÉNÉRALES
Un effectif de 12 participants maximum

STRUCTURE DE LA FORMATION
Formation en présentiel, alternant des temps de réflexion sur la pratique
et l’expérience, des exercices et des mises en situation pratiques.

4 jours soit 28 heures :
• 1 / Module de formation théorique et pratique : 1 jour 7h
• 2 / Module de formation pratique : 1 jour 7h
• 3 / Module de formation pratique : 1 jour 7h
• 4 / Module de formation pratique : 1 jour 7h

TARIFS
1960 € ht (soit 490 € ht / module)

Cette formation peut être prise en charge dans le cadre de dispositif
de financement de la formation professionnelle telle que l’AFDAS, Uniformation, OPCA).
Si vous ne disposez pas de prise en charge, veuillez me contacter directement.
HORAIRES
9h30-12h30 et 14h-18h00
LIEU
Sète et/ou Montpellier

Pour connaître le programme des modules, me contacter via la messagerie : chaboudm@gmail.com ou par téléphone au 06.03.08.98.40

VALIDATION ET ÉVALUATION DE LA FORMATION
• Attestation d’inscription, feuille de présence et attestation de participation.
• Questionnaire d’évaluation formative des pratiques professionnelles avant
et après permettant de mettre en évidence et valoriser les évolutions
consécutives à la formation.